--------------------------------------------------------------------------------
Autor: Hromádková Alena č.: 1057
Název: Svoboda nesvobodných
Zdroj: NN Ročník........: 0002/011 Str.: 014
Vyšlo: 01.01.1992 Datum události: . . Rok: 1992
--------------------------------------------------------------------------------
Úplný obsah:
-----------

V polovině prosince minulého roku skupina několika pedagogických výtečníků (reprezentována MUDr. J.Hnízdilem a M. Stehnovou, členkou Akademického senátu) z fakulty tělesné výchovy a sportu, zaslala zvláštní dopis pražskému primátorovi Kondrovi (aministrům Klausovi, Bojarovi, Millerovi, Horálkovi, Sokolovi, Vopěnkovi aLangošovi). Šlo v něm o Návrh koncepce školícího centra pro prokuristy; nebo-li šlo o nabídku jistého druhu "studia", jež měla zřejmě stimulovat poptávku po něm, protože v té době, pokud je mi známo, svobodné podnikatelky v oblasti sexuálních služeb neusilovaly o jakékoli akademicky pojaté zvýšení své kvalifikace, natož o získání diplomu přímo od naší věhlasné Alma mater.

@SVOBODA = V kontextu diskusí o nových cestách našeho školství měla tato informace na odbornou veřejnost velmi inspirující účinek (viz také můj článek "Tržní vztahy ve školství", 2. 1. 1992 v Českém deníku). @SVOBODA = Ne každý se ale rozhodl jít k podstatě věci - redaktorka Lidových novin R.Kvačková v úvaze "Ostřelovaná koncepce" (LN, 4. 1. 1992) se rozhodla uvěřit, že jde o silvestrovské čtveráctvo a místo elementárního ověření faktů a snahy vyvodit z nich aspoň trochu zásadní závěr, pokusila se starostlivější a hlavně chápavější komentátory problému znectít. Brzy poté se ozval vČeském deníku soukromý podnikatel, pracující mj. i pro ministerstvo školství, O. Botlík - bohužel pro záplavu rozčílených a utrhačných slov převážně na moji adresu, nelze dost dobře čtenáři přiblížit obsah jeho myšlenek...

@SVOBODA = Od té doby uplynulo drahně času - napsala jsem pro Český deník odpověď a ta ležela téměř tři měsíce v zásuvce pana Patočky, který ji nakonec definitivně odmítl s tím, že jde o názory hodné Rudého práva. Má úvaha se nicméně na veřejnost díky Necenzurovaným novinám tímto dostane (viz příloha), spolu s pokusem vystopovat, proč tolik emocí, příkrých odsudků a zřejmých obav, že by ODS ve svém volebním úspěchu zkrácena být mohla.

@SVOBODA = Systematický výklad tažení sametové čtveřice Občanského fóra (R. Palouš, rektor University Karlovy, J. Kotásek, děkan pedagogické fakulty UK, J.Koucký a L. Pátý, náměstkové ministra školství) byl svého času podán na stránkách Studentských novin. Zdá se, že po revolučních legislativních a finančně rozpočtových rozhodnutích, jež z valné části pomohly na vysokých školách přežít komunistickým mafiím téměř bez narušení, má zřejmě dojít k něčemu podobnému v oblasti středního a základních školství. Příslušný fíkový list se již nebude nazývat akademickou svobodou, ale tržními vztahy ve školství. Díky jim např. věhlasná normalizační docentka Bastlová nejenže dále neotřesitelně kraluje coby ředitelka soukromého tenisového gymnázia v Brandýse nad Labem, ale sítě např. učňovských škol se dostávají prostřednictvím nastrčených ředitelů pod kontrolu starých soudruhů. Je běžným jevem, že bývalá stranická organizace převezme příslušnou školu do ekonomického pronájmu - a žáci i rodiče jsou zcela bezmocní (viz dopis skupiny učňů uveřejněný v Necenzurovaných novinách č. 8, str. 2).

@SVOBODA = Podobně se stala osoba veskrze zmatečná, nepracovitá a neseriózní, jejíž jméno nejčastěji figuruje v mých kádrových materiálech na straně těch komunistů, co mi život zvlášť vybraně vposledních 10 letech ztrpčovali, ředitelkou soukromého gymnázia pod Vyšehradem. Můžeme jen spekulovat otom, jaký druh bude v tomto výchovném ústavu vládnout a jak ktomu rodiče přijdou, aby tahle Calamity Jane ovlivňovala nejdůležitější roky ve formování osobnosti jejich dětí. Zkrátka, máme tržní vztahy, kdo dřív přijde, ten dřív mele a nedopustil-li se dotyčný (dotyčná) trestného činu, vše je v naprostém pořádku.

@SVOBODA = Starý aforismus říká, že kdo něco umí, tak to dělá. Kdo to neumí dělat, tak to učí. A kdo neumí učit, tak učí učitele, případně rodiče a veřejnost, co se právě požaduje za potřebné a šik. O jednotě slova a činu v rovině základních civilizačních hodnot ani ponětí - máme přeci svobodu a tržní vztahy. Ty sice v dané chvíli poskytují další výhody těm již zvýhodněným a hlavně vnitřně nesvobodným, ale co naplat. Přes Ameriku hurá do Evropy!

@SVOBODA = Proto pro člověka jen trochu života znalého návrh na zvyšování úrovně tuzemských prostitutek nemohl být žertem, ale jen smutnou ilustrací všeobecné pokleslosti našich poměrů, jež důrazem na svobodu jakožto ničím neomezeného individualismu může daný stav na dlouho konzervovat, případně prohlubovat. Ve všeobecné hodnotové bezradnosti se naši pedagogičtí výzkumníci dali na cestu prosazování bezprostřednosti, spontánnosti a autentičnosti, jež povede k takovým vztahům nabídky - poptávky v oblasti výchovy např. na dolním Žižkově či na romských sídlištích Ostravy, že se nebudeme stačit divit. Tak jako se nestačí divit daňoví poplatníci v USA či V. Británii.

@SVOBODA = Právě módní inspirace americkým školstvím, jež (kromě soukromého sektoru) má tu nejhorší pověst na světě, pak ukazuje na nadšení včerejších konvertitů, kteří postrádají schopnost uvažovat historicky a v konkrétních souvislostech. Projekt O. Botlíka a J.Kouckého uveřejněný 30. srpna 1991 v Lidových novinách mé tvrzení dokazuje hlouběji a lépe, než je mi samotné snesitelné a zdrávo. Je s podivem, že tyto metodologické kotrmelce se teprve nyní stávají aktuálním politickým problémem a hlavně udivuje, proč se při prosazování tržních vztahů ve školství a la O. Botlík - J. Koucký - inž. Zieleniec (ODS) tak vehementně angažují právě Lidové noviny. Teprve při hlubším nahlédnutí následků to je pochopitelné - tento kuriózní tiskový útvar je symbolem určitého druhu intuice a vlastně je mu třeba být v jistém negativním slova smyslu vděčný za upozornění a anticipaci průšvihu.

@SVOBODA = Snad nám k hlubšímu pochopení americko-liberálního levičáctví v převleku středoevropského pravičáctví pomůže malý rozhovor s prof. Scrutonem, britským konzervativním právníkem, filosofem, universitním učitelem a hlavně obětavým přítelem Československa, který je mnohaletým znalcem vývoje u nás. Prof. R. Scruton (LN, 13.4. 1992) mj. prohlásil: "... V. Klaus hraje hrdinskou roli v ekonomické reformě. ODS však postrádá určitou kulturní věrohodnost ..."

@SVOBODA = To tedy bohužel postrádá - hlavně pokud jde o kulturu v nejširším slova smyslu jako jsou otázky morálky, náboženství, politiky a samozřejmě z toho vyplývající pojetí způsobů a obsahů výchovy a vzdělávání. Zde má ODS, vydaná na pospas velepragmatismu některých svých čelných funkcionářů, žalostný deficit a ani spolupráce s Křesťanskodemokra stranou, jej nemohou zakrýt.

@SVOBODA = Svoboda rozvoje jednotlivce - řečeno jazykem našich novátorů - má i nadále nahodilý a obvykle jen proklamativní charakter. Téměř chybí návrhy na mechanismy prověřování kvality absolventů různých typů škol, akreditačních či licenčních či konkursních řízení, jež by zajistila aspoň základní informovanost rodičovské či širší veřejnosti o povaze nabízených vyučovacích programů. Proměnu našeho školství, sliby kovaných soudružek, státní subvence udělované na principu božího vnuknutí, skryté finanční, personální lavírování a machinace komunistického establishmentu a pouhé tržní vztahy nejen neprosadí, ale naopak posvětí status quo odkazem na nově nabytou svobodu a právní stát způsobem, že zřejmě ještě jedna generace bude vyrůstat ve vážném duchovním a kulturním vakuu.

@SVOBODA = Předkládám proto na závěr těchto neveselých úvah svůj malý příspěvek z ledna t.r. spolu s povelikonoční hádankou, proč radikálnímu a razantnímu kudláčkovskému týmu tolik vadil ...

@PODPIS = Alena Hromádková